Was schreibe ich wo?

Die meisten bleiben nicht stecken, weil sie etwas nicht können — sondern weil sie vor einem leeren Feld sitzen und nicht wissen, was da hineingehört. Diese Seite geht das Projekt der Reihe nach durch und zeigt für jedes Feld ein ausgefülltes Beispiel. Daneben steht jedes Mal, was nicht reicht — damit du nicht raten musst.

⏱️ ca. 8 Min. Lesezeit 🎒 Für Schüler:innen 🚢 Ergänzung zu „So arbeitest du im Scrum-Projekt"

Welche Seite brauchst du? Willst du wissen, wie das Ganze funktioniert — Rollen, Board, Prüfen —, dann lies zuerst So arbeitest du im Scrum-Projekt. Sitzt du schon davor und weißt nur nicht, was du tippen sollst: du bist hier richtig.

Plakat „Scrum-Ausfüllhilfe“: was in welches Feld gehört — Daily in drei Sätzen, Rechen-Karte, Schreib-Karte, Berechnungstabelle, Hindernis melden, die sieben Felder des Berichts, Retro und Endkontrolle. — Was in welches Feld gehört — zum Ausdrucken und neben den Bildschirm legen.
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Der Ablauf: was wann dran ist

Stunde 1 — einrichtenTeam bilden · Rollen verteilen · Auftrag gemeinsam lesen · Arbeitsbereiche aufteilen · jede und jeder nimmt sich die erste Karte. Am Ende der Stunde soll niemand mehr eine leere Hand haben.

Stunde 2 bis vorletzte — arbeitenImmer gleich: Daily schreiben → Karte bearbeiten → zur Prüfung geben → eine fremde Karte prüfen → nächste Karte nehmen. Das ist der ganze Takt.

Vorletzte Stunde — zusammenführenBerechnungstabelle vervollständigen · Gesamtsumme ziehen · Leitfrage beantworten · Definition of Done durchgehen.

Letzte Stunde — abschließenBericht schreiben · Kapitän:in gibt frei und gibt ab · Retro ausfüllen.

Die ersten zehn Minuten

Diese vier Dinge, in dieser Reihenfolge. Sie kosten zehn Minuten und ersparen euch zwei verlorene Stunden.

Team und Rollen. Alle im Team? Kapitän:in, Kreuzfahrtdirektor:in und Steuermann/-frau vergeben? Die Karte Rollen an Bord verteilt ist genau dafür da — hakt sie ab, wenn es stimmt.
Auftrag laut vorlesen. Eine Person liest, die anderen hören zu. Klingt nach Zeitverschwendung, ist aber der Grund, warum ihr später nicht mit verschiedenen Zahlen rechnet.
Bereiche aufteilen. Sagt es laut und schreibt es hin: „Ich mache Flächen, du Umfang, du Kosten, du Prüfen." Drei Minuten, nicht zehn.
Erste Karte nehmen. Jede und jeder klickt Ich übernehme das auf einer Karte aus dem eigenen Bereich. Bevor die Stunde endet, damit ihr in der nächsten sofort loslegt.

Das Daily — drei Sätze

Ein Satz pro Frage. Es ist kein Aufsatz, es ist ein Zuruf ans Team. Konkret sein heißt: Name der Karte und Zahl, nicht „ich habe gearbeitet".

So reicht es Gemacht: Flächen von Beet 1 bis 4 gerechnet, stehen in der Tabelle.
Heute: Beet 5 (Kreis) und Beet 6, dann gebe ich die Karte zur Prüfung.
Hindert mich: Nichts. Man sieht in fünf Sekunden, wo du stehst und was noch fehlt.

So reicht es nicht Gemacht: gerechnet
Heute: weitermachen
Hindert mich: — Niemand weiß, welche Karte, wie weit, oder ob du Hilfe brauchst. Das Team kann nichts damit anfangen.

Eine Rechen-Karte: das Arbeitsblatt

Bei den Rechen-Karten musst du nichts erfinden: oben steht die Formel, darunter eine Tabelle mit deinen Zeilen. Du füllst nur deine Spalte aus, eine Zeile pro Beet.

So sieht eine fertige Zeile aus — Beet 1, ein Rechteck mit 4 m Länge und 2,5 m Breite:

Beet	Maße (gegeben)	Fläche m²	Umfang m	Erde (Liter)	Kosten Erde €	Einfassung €	Summe €
Beet 1 · Rechteck	4 m × 2,5 m	10,0	13,0	1500	120,00	162,50	282,50

Wenn du den Bereich Flächen hast, gehört dir nur die blaue Spalte. Die anderen füllen die ihren.

Und so kommt jede Zahl zustande — rechne sie einmal nach, dann hast du das Muster für alle sechs Beete:

Fläche: A = l · b = 4 m · 2,5 m = 10 m²
Umfang: U = 2 · (l + b) = 2 · (4 m + 2,5 m) = 13 m
Erde: 10 m² · 150 = 1500 Liter (15 cm tief, steht im Auftrag)
Kosten Erde: 1500 · 0,08 € = 120,00 €
Einfassung: 13 m · 12,50 € = 162,50 €
Summe: 120,00 € + 162,50 € = 282,50 €

Merke Flächen und Umfänge auf eine Nachkommastelle, Geld auf zwei. Und immer die Einheit: „10" ist keine Antwort, „10 m²" schon.

Eine Schreib-Karte: das freie Feld

Manche Karten wollen keine Zahl, sondern eine Erklärung — etwa Das zusammengesetzte Beet zerlegen. Da gehört der Weg hinein, nicht nur das Ergebnis.

So reicht es Ich habe Beet 6 in zwei Teile zerlegt: ein Rechteck 4 m × 3 m und einen Halbkreis mit r = 1,5 m an der 3-m-Seite.
Rechteck: A = 4 · 3 = 12 m²
Halbkreis: A = (π · 1,5²) : 2 = 3,5 m²
Zusammen: 12 + 3,5 = 15,5 m² Wer das liest, kann es nachrechnen — und genau das muss die prüfende Person können.

So reicht es nicht 15,5 Richtig, aber wertlos: niemand sieht, wie du zerlegt hast. Beim Prüfen fällt die Karte durch, und in der Review kannst du sie nicht erklären.

Die Berechnungstabelle — welche Spalte ist meine?

Die Tabelle unter dem Board gehört dem ganzen Team. Jeder Bereich hat seine Spalte:

Dein Bereich	Deine Spalte(n)	Woher die Zahl kommt
Flächen	Fläche m²	aus dem Arbeitsblatt „Flächen berechnen"
Umfang	Umfang m	aus „Umfänge berechnen"
Kosten	Erde (Liter) · Kosten Erde € · Einfassung €	aus Fläche und Umfang der anderen — du brauchst sie zuerst
Prüfen	keine eigene — du kontrollierst die anderen	Gesamtfläche 74,1 m², Budget-Karte

Häufiger Fehler Eine fremde Spalte ausfüllen, weil man die Zahl schon kennt. Dann rechnen am Ende zwei Leute dasselbe und eine dritte Sache gar keiner. Wenn dir auffällt, dass eine fremde Spalte leer bleibt: sag es im Daily, füll sie nicht heimlich aus.

Hast du Kosten, hängst du von Flächen und Umfang ab. Warte nicht stumm: nimm in der Zwischenzeit eine freie Karte oder prüfe eine fertige.

Ein Hindernis melden

Sag was nicht geht und woran es hängt. Ein Hindernis ohne Gegenstand kann niemand auflösen.

So reicht es Bei Beet 4 (Trapez) weiß ich nicht, welche Seite die Höhe ist — im Auftrag stehen 6 m, 4 m, 3 m und die Schenkel 3,2 m. Konkret genug, dass jemand in einer Minute helfen kann.

So reicht es nicht Ich komme nicht weiter. Womit? An welcher Karte? Wer das liest, muss erst nachfragen — und meistens fragt niemand nach.

Der Bericht — die sieben Felder

Hier bleiben die meisten hängen, weil sieben leere Kästen erschlagend wirken. Sie sind es nicht: zwei bis vier Sätze pro Feld genügen. Nutzt Das fehlt noch — es sagt euch, welcher Kasten noch leer ist — und In den Bericht, das die Ergebnisse von den Karten übernimmt, ohne dass ihr abtippt.

1 · Ziel des Projekts

So reicht esDie Schule legt einen neuen Schulgarten mit sechs Beeten an. Wir sollten ausrechnen, was Erde und Holzeinfassung kosten, und prüfen, ob das Budget von 2000 € reicht.

So reicht es nichtWir sollten den Schulgarten berechnen.Was berechnen? Und wozu? Ohne die Leitfrage fehlt der Sinn des Ganzen.

2 · Gruppe & Rollen

So reicht esWir waren zu viert: Aylin (Kapitänin), Bekir (Kreuzfahrtdirektor), Chiara (Steuerfrau) und Dario. Aylin hat die Flächen übernommen, Bekir die Umfänge, Chiara die Kosten, Dario das Prüfen.

So reicht es nichtWir haben alle zusammengearbeitet.Stimmt vielleicht, sagt aber nichts. Namen und Bereiche, sonst kann eure Lehrkraft nichts einordnen.

3 · Was haben wir gemacht?

So reicht esZuerst haben wir alle Maße aus dem Gartenplan herausgeschrieben. Dann hat jede und jeder den eigenen Bereich gerechnet und in die gemeinsame Tabelle eingetragen. Beet 6 haben wir in ein Rechteck und einen Halbkreis zerlegt. Am Ende haben wir alle Karten gegenseitig nachgerechnet und die Gesamtsumme gezogen.

So reicht es nichtWir haben die Aufgaben gemacht.Das ist der Weg, den ihr gegangen seid — der interessanteste Teil des Berichts. Hier gehört er hin.

4 · Ergebnisse

Das wichtigste Feld: hier stehen die Zahlen mit Einheiten und ausdrücklich die Antwort auf die Leitfrage.

So reicht es Gesamtfläche der sechs Beete: 74,1 m²
Erde insgesamt: 11 115 Liter
Kosten Erde: 889,20 € · Einfassung: 1108,75 €
Gesamtkosten: 1997,95 €
Antwort: Das Budget von 2000 € reicht — es bleiben 2,05 € übrig. Die Leitfrage ist beantwortet, nicht nur die Summe hingeschrieben.

So reicht es nicht 1997,95 Wofür? Und reicht das Budget nun oder nicht? Eine Zahl ohne Einheit und ohne Antwort ist kein Ergebnis.

5 · Probleme / Herausforderungen

Ehrlich sein gibt Punkte, nicht Abzug. „Wir hatten keine Probleme" ist fast nie wahr und wirkt so.

So reicht esBei Beet 6 wussten wir zuerst nicht, wie man eine zusammengesetzte Figur rechnet. Wir haben sie dann in zwei bekannte Formen zerlegt. Außerdem hatten wir zweimal verschiedene Ergebnisse bei der Gesamtfläche — der Fehler war eine falsch abgeschriebene Breite bei Beet 2.

So reicht es nichtWir hatten keine Probleme.Wer vier Stunden gerechnet hat, ist irgendwo hängen geblieben. Das zu beschreiben zeigt, dass ihr verstanden habt, was ihr getan habt.

6 · Was haben wir gelernt?

Zwei Ebenen: etwas Fachliches und etwas über die Zusammenarbeit.

So reicht esFachlich: dass man jede krumme Figur in bekannte Formen zerlegen kann, und dass Runden zwischendurch die Endsumme verfälscht. Über die Zusammenarbeit: dass das gegenseitige Nachrechnen zwei Fehler gefunden hat, die wir sonst abgegeben hätten.

So reicht es nichtWir haben viel gelernt.Ein Satz, der auf jedes Projekt der Welt passt — also auf keines.

7 · Quellen

So reicht esAlle Maße und Preise stammen aus dem Auftrag. Die Formeln für Trapez und Kreis haben wir aus dem Formelkasten im Projekt und aus dem Mathebuch S. 84.

So reicht es nichtInternet.Sagt niemandem, wo etwas herkommt. „Aus dem Auftrag" ist eine vollwertige Quelle — schreibt einfach das hin.

Vor dem Abgeben Der Bericht geht erst weg, wenn die Kapitänin oder der Kapitän auf ✓ Freigeben und abgeben drückt. Alle anderen speichern mit Entwurf speichern. Und: eigene Worte — Einfügen von außen ist gesperrt.

Die Retro — drei Felder

Fünf Minuten, ein bis zwei Sätze pro Feld. Es geht um die Arbeitsweise, nicht um Personen.

So reicht es Gut lief: Die Aufteilung in Bereiche — jede und jeder wusste sofort, was zu tun ist.
Nicht gut: Wir haben zu spät gemerkt, dass eine Karte drei Stunden unangetastet lag.
Nächstes Mal: Beim Daily kurz aufs Board schauen und offene Karten laut nennen. Eine einzige konkrete Änderung — die kann man beim nächsten Mal wirklich umsetzen.

So reicht es nicht Gut lief: alles
Nicht gut: X hat nichts gemacht
Nächstes Mal: besser sein Das erste sagt nichts, das zweite ist eine Beschwerde statt einer Beobachtung, das dritte kann man nicht umsetzen.

Die letzte Kontrolle

Geht diese Liste zu zweit durch, bevor der Kapitän freigibt. Zehn Minuten, und ihr fangt euch fast alles ab, was sonst Punkte kostet.

Jede Karte ist Erledigt — und von jemand anderem bestätigt, nicht von dir selbst.
Keine leere Zelle in der Berechnungstabelle.
Jede Zahl hat eine Einheit; Flächen und Umfänge 1 Stelle, Geld 2 Stellen.
Die Gesamtsumme stimmt mit der Summe der sechs Zeilen überein.
Die Leitfrage ist im Feld „Ergebnisse" mit einem Satz beantwortet.
Alle sieben Felder gefüllt — Das fehlt noch ist leer.
Jede und jeder hat mindestens ein Daily geschrieben.
Die Definition of Done ist Punkt für Punkt abgehakt.
Die Retro ist ausgefüllt.

Der einzige echte Test Deck den Bericht zu und erzähl einer Person aus einem anderen Team in zwei Minuten, was ihr gemacht habt und wie ihr auf 1997,95 € gekommen seid. Wenn das klappt, ist der Bericht gut. Wenn nicht, weißt du genau, welches Feld noch fehlt.

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